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芽芽的庄园

溧阳市实验幼儿园中(8)班

 
 
 

日志

 
 

多元评价,促进幼儿全面发展  

2015-03-24 13:47:59|  分类: 教师随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这学期一开始,我们就组织了学《指南》活动,令我感受最深的就是《指南》中关于幼儿评价的部分。

不得不说,以前我班每周一次的小皇冠评选已经激发不了幼儿的奋斗动力,这学期,我班在学习和借鉴的基础上,用KT板制作了一张大型表格,将涉及到幼儿的一日生活的方方面面,都归纳到了这张表格中。

首先,我们总体上将涉及的方面分为四个大主题:聪明能干、整洁干净、文明礼貌、上课认真。

主题一:聪明能干包涵许多小的内容,比如,看到地上有垃圾,不用老师提醒就能主动放进垃圾桶,这样就能在聪明能干的格子里贴上一个小贴花;能自己穿衣服、叠被子,自己的事情自己做,这样又能贴上小贴花;是老师的小助手,主动帮老师做事情,这样都能在这个版块中贴小贴花。

主题二:整洁干净包涵的内容有,吃午饭和间餐,能保持桌面和地面的干净;吃完饭能自己主动擦擦嘴巴;做值日生的时候,能将又快又好的完成值日生任务,就能在这个板块中贴上小贴花。

主题三:文明礼貌包涵的内容有:上课、吃饭之前和吃饭的过程中能保持安静;在玩区域游戏、户外游戏和排队的时候等互相谦让,不争不抢;看到老师和同学都能主动问好,这样都可以在这个板块中贴上小贴花。

主题四:上课认真,主要是指在课堂上认真听讲、主动举手发言;在课后能按老师要求完成相关练习;做操认真,动作到位的幼儿都能在这个版块中贴上小贴花。

其次,幼儿只要有五个小贴花就可以要求老师完成他的一个小愿望。可以是吃一块糖;可以让老师送一本书;可以去小社会玩游戏;可以弹钢琴;可以在小朋友面前表演节目,只要孩子想到的合理要求,教师都尽量满足。

一开始,我们和幼儿共同商量,要拿10个小贴花,才可以提小愿望,但一个星期下来,幼儿基本完成不了,于是,我们又改为8个,发现幼儿要达到目标还是很困难,最后我们达成一致,5个小贴花。

我想,这不是一蹴而就的,因为我们刚刚开始实施,幼儿对这个评价还不是很明确,我们要共同商量,共同讨论,让幼儿觉得这是可以完成的,他们才有奋斗的动力,这个表格才能发挥最大功效!

最后,当幼儿达到目标后,我们将重新开始贴小贴花,当然,小贴花也是可以重复利用的,我们准备塑料的小贴花贴在大表格外的空白处,一方面,幼儿取用比较方便,另一方面,当贴花满5时,方便让幼儿原处,贴回原处,循环使用!

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